《表3 基准回归检验：孔子课堂设立的影响因素——基于负二项模型的实证分析》

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《孔子课堂设立的影响因素——基于负二项模型的实证分析》

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注:*表示p<0.1；**表示p<0.05；***表示p<0.01；****表示p<0.001；括号中的数字为标准误。下表同。

采用固定负二项回归得出的结论如表3:回归⑴中加入所有变量，CI和PD显示不显著；回归⑵剔除CI，保留PD，PD仍不显著；回归⑶剔除PD，保留CI，CI还是不显著；回归⑷最后将CI和PD都剔除，回归结果中其他变量均通过显著性检验。