《表2 海归教师影响科研产出的负二项回归分析》

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《海归教师是否促进了高等教育国际化——基于“2014中国大学教师调查”的研究》

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高校教师科研成果的国际化形式众多，如在国际期刊发表论文、出版英文专著、获得国际科研奖励或申请国际专利等。本研究以发表国际期刊论文情况作为主要表现指标，在SCI/SSCI收录期刊上发表论文也是衡量一所大学学术水平、学科知识贡献以及影响力的重要指标，还是衡量一国科研水平和创新能力的重要标准。为全面考察海归教师与本土教师的科研产出状况，将高校教师四类科研成果数量对海归教师虚拟变量和其他控制变量进行回归，表2中模型（1）到（5）分别呈现了自变量在国际学术论文篇数、国内学术论文篇数、专著数量和授权发明专利数量方面的发生率比（Incidence Rate Ratio）。常见计数回归模型包含泊松回归、负二项回归及调整的计数模型等。由描述统计结果可知，高校教师多种类型科研成果的分布均呈现均值小于方差的状况，且表2中的alpha检验结果也说明数据过度分散，应使用负二项回归模型进行分析。