《表3“教师职称”变量：高校教学评估成绩影响因素的分析》

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《高校教学评估成绩影响因素的分析》

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从上述结果中正教授与副教授对比的P值=0.0003115<0.05和助理与正教授之间相会对比的P值=0.0002940<0.05，说明他们两者的教学评估得分有着明显的差异，而助理与副教授两者之间的P值=0.6488430>0.05，所以两者之间的教学评估成绩虽然有差距，但是差距很小。当探讨到学生类型对教学评估的影响时，可以看出，研究生与MBA学生所得的P值=0.0000008<0.05和研究生与本科生所得的P值=0.0219794<0.05，所以它们之间有着明显的差异，而本科生与MBA学生对比得到的P值=0.2798848>0.05，说明本科生与MBA学生对教师的教学评价虽然也有差异，但是差异很小。当考察年份对于教学评估成绩的影响时，可以看出只有2016与2014年的P值=0.0002920<0.05，说明两者之间有着明显的差异，而2015与2014对比和2015与2016之间的对比，它们的P值均大于0.05，说明两者之间的差异并不明显。