《表3 体验式团队心理训练简介》

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《体验式教育在高职学生团队角色心理训练中的应用》

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本研究实验组与对照组基本同质，实验组除专业者、凝结者素质得分略高于对照组外，其余各因子与对照组得分无显著差异。以团队建设与发展理论为理论基础，团队角色理论为核心指导，参照宁福芝（2013）《中学生和谐人际关系团体心理辅导实操指南》中的团体心理辅导方案设计，设计《高职学生体验式团队心理训练方案》包括5个模块14个主题，简介见表3。在训练中训练师运用团体动力学的方法与技巧唤醒个体的心智能量，激活团队的互动活力，以激励、鼓舞的心力触动学生融入团队，以接纳、开放循序渐进的心态引导学生体验与训练。