《表2 专业带头人培养实施计划》

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《基于“校企协同”的制冷空调课程体系的构建》

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课程群的建设有利于教学团队的形成，为使制冷空调课程体系保持良好的发展势头，课程群的师资队伍长期处于优化完善过程中，不断吸纳教研能力强、实践经验丰富的教师及企业技术人员充实教学团队[4]，经过多年培育已逐步形成了一支结构合理、具有丰富的教学经验和科研能力的“省级暖通教学团队”和“校级制冷空调教学团队”。在加强教师团队的建设中，针对不同教师制定相应的培养实施计划，如表2、表3、表4所示，且始终将提高教师的工程实践能力作为培养“双师双能”型教师的关键[5]，鼓励教师参加各类竞赛，引导教师为企业开展技术服务提升科研水平，不断积累实际工作经历，提高实践教学能力。