《表3“自我发展”课程实施方案》

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《澳大利亚维多利亚州中学阶段生涯教育课程实施的借鉴与启示》

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维多利亚州中学阶段的生涯教育有统一的课程实施方案，该实施方案以学生的学习目标为导向，将终极的学习目标具体分解为小目标，进而设计相关的配套活动，从而明确学生应具备的能力水平和考核要求。以“发现”这一课程内容中“自我发展”这一板块为例，课程的具体实施方案如表3所示。“自我发展”可分解为三个小的目标要求，每一个小的目标要求都设计了几个相关活动，在活动过程中培养学生的能力。目标的考核方式也较灵活，包括完成职业行动计划、小组展示演示文稿以及开发单词列表、提供解决方案等，考核方式都以实现学习目标为依托设定，切实保障学生真正达到学习目标的要求。在实施方案中，活动设计和考核要求的规定非常具体明确，且在学生能力范围之内，以学生能够做到的系列活动为具体表现方式，既有利于实现学习目标，又具有较强的可操作性。