《表4 对人才培养工作重心的看法问卷统计结果》

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《本科层次职业教育人才培养的现状调研——以江西省14所本科职业教育院校为例》

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2.关于人才培养工作重心的看法。关于本科层次职业教育人才培养的“知识、技能、能力、素质”的目标取向上，不同类型的人员存在不同的看法（见表4）。在校生和毕业生在“传授知识”和“提升能力”方面认同度更高；教师和用人单位更关注“提升能力”，其次是“训练技能”；管理人员则偏重于“提升能力”，其次也关注“传授知识”。可见学生个体和社会群体对本科层次职业教育的价值需求略有偏差。