《表3 3组学习者在各次测试中平均答对题目数的比较（x±s)》

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《健康评估慕课中社会学习者的学习行为分析》

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通过统计3组学习者在单次测试中答对题目的数量评价其学习成果，答对60%测试题目数者视为及格。在前5次测试中，除了测试1（概述）以外，其他测试中3组学习者平均答对题目数差异均无统计学意义（P>0.05）。在后5次测试与期末测试中，虎头蛇尾者未再参与测试，故比较了坚定学习者与无规律者各次测试中平均答对题目数。坚定学习者除了在测试8（实验室检查）、测试10（影像学检查）以及期末测试中平均答对题目数多于无规律者以外，在其余测试中两者均无统计学差异（表3）。