《表1：各变量描述性分析结果》

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《“有闲”还是“有钱”——对青少年课外体育锻炼影响因素的实证分析》

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表1显示，本文调查群体每天课外体育锻炼时长平均是3.01，即每天30分钟～1小时，另外接近27%学生每天课外锻炼时间小于30分钟。结合2007年推广的青少年“阳光体育运动”工程，在学校体育课程与课外体育锻炼的共同配合下基本上能实现“让学生每天锻炼一小时”目标。其他休闲活动和可自由支配的闲暇时间均值分别为3.66和3.43，说明虽然学生每天的余暇时间超过1.5小时，但有超过65%的学生认为电子游戏、短视频APP和同伴玩耍这些休闲活动较为占据课外体育锻炼时间，呈右偏态分布，标准差达到1.419，证明该指标干预课外体育锻炼参与的效果明显。课外体育培训年限时长的均值为2.46，标准差为1.162，说明学生的课外体育培训年限较短。单次培训课时均值为2.76，对应选项为1～1.5小时，符合目前青少年培训市场现状和自身的身体机能状况。家庭体育培训支出的均值为2.68，标准差为1.265，最大值为5，表明家庭经济资本总体上能较好支持青少年参与课外有偿培训。