《表4 中学生实施校园欺凌行为与卫生习惯的多因素logistic回归分析》

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《湖南中学生卫生习惯与校园欺凌行为关系》

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根据被调查对象是否实施校园欺凌行为（1=是，0=否）进行多因素logistic回归分析。变量筛选方法为Enter法，α入=0.05，α出=0.10。如表4所示，多因素logistic回归分析结果所示，在控制学校所在地、寄宿情况、成绩水平等因素后，洗手习惯、性别、年级、家庭类型、母亲文化程度、家庭经济情况是中学生实施校园欺凌行为共同的独立影响因素。洗手习惯不良的学生比洗手习惯良好的学生更容易实施校园欺凌，其风险约为1.575倍。相比女性学生，男性实施校园欺凌的风险约为3.756倍。初中学生更容易实施校园欺凌。相较于完整家庭，寄养家庭和再婚家庭的学生实施校园欺凌的风险约为6.598倍和1.776倍。母亲文化程度为小学及以下、初中、高中或中专为中学生实施校园欺凌行为的保护性因素。家庭经济情况一般的学生不容易实施校园欺凌。