《表1 医学人文类课程的参考开设形式、参考书目或内容》

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《口腔医学本科专业选修课体系的建设与思考》

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医学人文教育对医学生成为临床医师至关重要，在医学教育的早期开展医学人文教育对于医学生学习专业课程具有促进作用[2]。《国标》中要求口腔医学生掌握与口腔医学相关的人文社会科学。在本科生教育中，医学院校要注意将人文学科整合到医学课程中，将专业教育和人文教育结合起来，在专业课程教学中渗透人文精神[3]。因此，对低年级的医学生，可以开设口腔医学导论、口腔医学史、口腔医学人文学、医患沟通等课程（见表1）。口腔医学导论是引导口腔医学生入门的必要课程，是口腔医学专业知识在基础与临床阶段的早期渗透，有利于学生结合口腔医学专业学好基础与临床课程，并且尽早接触口腔各专业内涵[4]。口腔医学史是一门研究口腔医学发展过程和规律的科学，学习口腔医学史可以使口腔专业的医学生了解口腔医学在社会不同历史阶段的发展情况和特点，有助于扩大口腔医学生的人文知识面，提高医学生的职业兴趣，激发医学生学习口腔专业的热情[5]。口腔医学人文涵盖人文学科中的各分支学科。现代医学教育不仅要重视理论与技术的教育，也应该关注对医学生医学人文精神的教育和培养[6]，设置口腔医学人文课程有助于口腔医学生树立爱岗敬业的信念，学习应对矛盾的技巧，培养医学生的综合人文素养[7]。医患沟通主要介绍医学沟通的基本理论和技能，设置这门课程体现了将医德教育贯穿于医学教育全过程培养医德高尚医生的教育宗旨，提高了医学生的沟通交流能力，促进了和谐医患关系的建立[8]。