《表3 研究方法和学科前沿类课程的参考开设形式、参考书目或内容》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《口腔医学本科专业选修课体系的建设与思考》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

《国标》指出，课程设置应合理全面，至少开设两门针对研究方法、学科前沿的必修课或选修课。医学院校在开设专业选修课时必须考虑以上要求，可选择性开设的课程有循证口腔医学、医学文献检索与论文写作、口腔医学研究进展、科研思维素养、口腔医学科研课题设计等（见表3），这些课程也可被整合成相关的综合性课程。循证口腔医学主要介绍临床流行病学，循证医学的发展历程、主要理论，并结合口腔医学实践讨论在口腔医学教学、科研和医疗中如何运用循证医学，通过学习可以锻炼医学生在实践中发现问题、查阅和分析文献，总结出答案的能力[11]。医学文献检索与论文写作通过文献检索工具和数据库，介绍获取、评价与利用文献信息的方法，并介绍如何撰写医学论文，医学生可从中掌握文献获取的基本方法和技能，培养信息素养和论文写作能力。口腔医学研究进展以学术讲座的形式介绍口腔医学主要学科国内外的研究现状和新进展、新理论、新技术，使口腔医学生及时、准确地了解相关的理论和治疗进展，把握口腔医学的发展趋势[12]。科研思维素养课程旨在提高医学生的学术素养，是在本科阶段将科研渗透到教学中的一种手段，开设这门课程体现了人才培养模式的转变，不仅注重科研能力提升，而且重视学术道德教育，从而培养高素质、创新型口腔医学科研人才[13]。口腔医学科研课题设计是结合科研工作实践，从查阅资料、提出问题、研究设计、数据收集和处理等步骤介绍课题设计的基本方法，引导医学生了解科研过程，建立科研思维。