《表1 26对有效样本：智慧教室环境下协作学习的异常行为特征分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《智慧教室环境下协作学习的异常行为特征分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

智慧教室在本质上与普通教室并无差别，因为它们都是教育术语。教育术语没有本质内涵，只有外延特征[15]。从智慧教室的外延特征来看，“智慧教室是指配有先进的多样化媒体技术产品的以供课堂教学使用的智能化物理信息空间，具有空间布局灵活、支持多类电脑终端网络互联、可多角度呈现、所有个体可进行互联网信息的检索分析与呈现等特征”[16]。基于此，本文在实验校多功能教室和校园网硬件配置的基础上，通过增加平板和有道云笔记、问卷星等软件，搭建了满足上述要求的智慧教室。搭建的智慧教室具备在线发布、电子笔记、搜索、拍照、上传、截图、投放、云同步共享、协作交流、在线测试、数据统计与分析等功能[17]。为获取分析智慧教室环境下协作学习异常行为特征的实验样本，样本采集时由相同的教师与协作组分别在常规教室下和智慧教室下各进行一次同质协作学习活动，并将协作学习过程录制下来。以组为采样单位，同一协作组完成一对同质协作活动便可获得1对样本，共收集了32对样本，其中有效样本26对，样本信息如表1所示。