《表1《计算机电路辅助设计》项目任务教学内容》

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《新工科背景下物联网工程专业《计算机辅助电路设计》教学模式探究》

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在教学中避免一开始就按照教材顺序按部就班讲授，“使用说明书”一般唠叨讲解软件操作设计界面的各个面板、菜单、标签、工具栏、命令、按钮和各种快捷键的使用和大大小小的各种功能。对每一个细节讲述过分详细，学生会抓不住重点，在一大堆不太重要的细节中迷失方向，产生畏难厌学情绪，感觉Altium Designer太难。命令尽量不单独讲解和单独（下转第93页）练习。而是改变传统授课顺序，整合内容，有的放矢。把每个项目任务中包含不同工具和设计对象的新概念、新知识点、命令和小技巧，边操作，边学习，融入到具体一个个项目和任务中来讲解练习。每个项目的任务，每个子任务涉及的知识点不宜过多，“少”而“精”，分散重点、降低难度。对本次项目任务未涉及到的或在电路设计中很少用到的命令和技能可以暂时放下不讲或少讲，而并不影响该软件的正常使用。留给学生自学，留到下一个项目循环中深入学习时去慢慢熟悉和掌握。在每一次的完整项目螺旋式上升中，任务间互相联系。知识点承前启后形成了既相似又有区别且有一定难度梯度的任务链。