《表1 模拟电路与数字电路教学任务》

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《任务驱动法在“模拟电路与数字电路”教学中的应用研究》

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每一个主任务又包含若干子任务，因学生首次学习模数电的内容，没有理论基础，所以主任务需要教师在课堂上引导学生来完成，教师在对新知识点讲授的前提下提出任务，在分析解决任务的过程中教师起引导作用，引导学生利用所学知识，发挥个人潜能去分析并寻找解决问题的方法。子任务用于学生课下按照分组合作完成，并在课上分组完成成果汇报。“模拟电路与数字电路”教学任务如表1所示。