《表2.各模块（表中简写为M）和单元（表中简写为U）中的概念及其与主题的相关性》

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《基于高中英语概念教学发展学生思维能力》

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(6）对概念教学有适切评估。评估概念学习效果可以通过检验“说”与“写”的任务来达成，“说”在课堂交际活动中进行，“写”在布置课后作业后进行。评估主要关注新习得语言的使用率、正确度以及表达的逻辑性。