《表5 不同学科各比例最高值年级信息》

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《基于课程层级理论的义务教育阶段课程实施监测——以浙江省为例》

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浙江省不同学科在各年级内的“上足”情况存在着较大差异，除历史与社会这一仅在初中阶段开设的课程外，综合实践活动（大类）小学阶段“符合标准”比例低于初中阶段。总体来看，其他学科小学阶段“符合标准”比例高于初中阶段。此外，各学科“超课时”比例与“缺课时”比例在各年级间也具有不同程度的差异。表5呈现了各个学科中比例最高值的年级。