《表1：问题类型观察统计表》

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《初中低年级英语教师课堂提问现状调查及优化策略》

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封闭性问题是指答案固定且可以在教材、工具书等学习资料中找到的问题，主要考查学生对相关知识的掌握情况。开放性问题是指没有固定答案，旨在培养学生发散思维能力的问题。由表1数据可知，初中低年级英语教师在进行课堂提问时更倾向于采用封闭性问题。从问题类型的整体情况看，观察到的10位英语教师课堂提问总次数共计349次，其中封闭性问题高达299次，占比为85.7%，而开放性问题仅为50次，占比为14.3%。从教师个体提问情况看，除T1、T8两位教师的封闭性问题占比略低以外，其他教师的封闭性问题占比均超过了80.0%。由此可见，初中低年级英语教师课堂提问的问题类型选择方式侧重于教授学生英语基础知识，而对于学生思维能力的培养则明显不足，这与新课标所提倡的促进学生全面发展的要求还存在较大差距。