《表6：一般教学效能感微观体现》

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《教育实习对英语师范生教学效能感影响个案研究》

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从表6可知，英语师范生具有较高的一般教学效能感，认同“师生互动”“师生互相影响”。俞国良、辛涛等（1995）指出师范生一般持“教育决定论”的观点，他们认为教育可以促进学生的身心发展，并在学生发展中起决定作用。从访谈结果来看，一部分英语师范生认同学校教育对学生发展的重要性，另一部分英语师范生在表明学生自主性、家庭教育最重要的同时，也肯定了教育、学校和教师的重要性；此外，研究表明大学师范教育可以有效地发展专业知识及教学技巧，促进一般教学效能的培养和提高，让英语师范生对未来教学充满信心（Sadia&Aishah 2014）。以上说明实习前英语师范生一般教学效能感处于较高水平。