《表2 学生课程学习评估：高职电子商务英语教学之瓶颈及对策探索》

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《高职电子商务英语教学之瓶颈及对策探索》

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学习评估是一门艺术，它反映出一个教师的语言艺术、引导艺术、激励艺术（张景焕，2010）。教师应改变原来单一的终结式学习评估手段，而是以过程性评价和终结性评价相结合的方式进行，提高学生学习本课程的积极性。教师可以把课程考核分为平时考核和期末考核，平时占40%，期末占60%。平时考核内容可以包括课堂考勤、课堂课外完成习题、作业表现以及课堂上小组讨论的表现，等等（见表2）。多种形式相结合的评估机制能有效激发广大高职学生学习电子商务英语课程的潜能和学习积极性。