《表4 女生写作中的产出性词汇发展情况比较》

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《大学生写作中的产出性词汇发展的性别差异研究》

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注：时间内的1代表第一次，2代表第二次

表3和表4反映出在不同词频级，学生所使用的词汇数量上的变化是否存在显著差异。从表3可以看出，“不常用词”的均数差的95%置信区间内含有零，双尾t检验的显著性概率为0.428，大于0.05的显著水平。这说明在该词频级男生的产出性词汇发展不存在显著差异，而在其他三个词频级均存在显著差异。表4的数据表明，只是在“次高频词”和“不常用词”方面，女生的产出性词汇没有呈现出明显发展趋势。