《表1 农村社会实践课程目标体系》

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《“学农”课程：逻辑构想与实践理路》

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进入新世纪，华南师大附中着力把握新时代内涵，认真学习和领会《中国教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，提出了培养“担当志远、求真致知、创新尚美、自信坚毅的时代新人”的育人目标。这既是对华附精神的传承与发展，更是学校走进新时代的育人新思考，也为农村社会实践课程体系建构提供了目标指引。立足三十年“学农”育人实践，学校从价值体认、社会责任、劳动创造、健康生活四个维度分解育人总目标，提出了四个一级指标，并进一步细化二级指标，形成了“学农”课程的目标体系（见表1）。