《表1 香港近三年中小学班级平均人数及生师比[2]》

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《香港中小学教师编制管理的探析与启示》

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一方面，香港的教师编制管理属于分权型的管理模式。香港教育局统筹规定编制教师的数额，学校则负责教师的聘任和管理。这不但有利于教育行政部门对教师管理工作进行宏观上的调控，也有利于各学校依据实际情况对教师进行管理，有效避免“一刀切”现象的出现。另一方面，教师编制数额并非一成不变，而是随着学校学生数目的变化而有所增减。为了更好地对教师编制数额进行动态调整，每年九月，香港教育局会透过电子系统及到校实地点算的方法，核实各校的实际在学人数，并按需要查核相关文件，从而核准学校在该学年开班的班级数目以及计算学校的教职员编制和拨款额。从表1可以看出，香港近年来中小学的生师比均维持在相对稳定的比例，灵活且动态的管理模式有利于科学合理地进行教师编制管理工作。