《表6 选考化学影响因素的年级差异T检验结果》

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《理性选择视角下高中生高考选考化学的影响因素分析——以浙江省某中学为例》

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(1）不同年级高中生选考化学影响因素的差异分析。表6是高中生选考化学影响因素的年级差异T检验结果。当前化学成绩（F2）和化学教师的教学（F3）两因素对两个年级选考的影响力不存在显著差异；化学专业认同和生涯规划（F1）影响因素的均值高二年级显著高于高一年级，由于高二年级学生接触选考时间长，对自我认识更加全面，对自己未来发展方向更明确，故对这一因素的考虑更多；化学学习兴趣和自我效能（F5）影响因素的均值高一年级显著高于高二年级，由于高二学生确定选考科目后就要想着在高考中获得高分，因此教师的化学课堂教学应试倾向又变得明显，致使高二学生的化学学习兴趣下降，例如有高二学生提到“化学成天有做不完的题，一点意思都没有”；另外，化学选修课程的难度也远远高于必修，造成高二学生化学学习的自我效能感降低；在外界影响（F4）方面，高一年级得分显著高于高二年级，这说明高二学生的选考自主性要强于高一学生，例如有不少高一学生提到“听说选考化学的很多，所以我也选考化学”，具有一定的盲目性，当然高一学生由于刚接触选考，对他人的建议看得更重也是可以理解的。