《表5 以高职学生心理健康状况为因变量，不同精神支持为自变量建立的相关模型》

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《大数据背景下高职学生心理健康影响因素调查研究》

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说明：*P<0.05；**P<0.01

结果显示，在敌对、焦虑、抑郁因子体现显著相关，来自父母的精神支持对其敌对因子产生十分显著的负相关性，这说明家庭沟通对高职生心理健康有较大影响。朋辈精神支持对其焦虑、抑郁、敏感因子产生显著负相关。朋辈群体在年龄、个人经历等方面有很多相同点，代沟较小，共同交流多，对高职生的学习生活有重要影响作用。