《表2 游戏对青少年艾滋病教育的效果》

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《数字游戏对青少年艾滋病教育效果的系统评价》

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在数据库首次检索了1 195篇文献。剔除重复文献后，剩下887篇，然后按照上述标准纳入了8篇文章[10-17]（图1），描述了6种游戏和2种基于网络的游戏化方法。本次系统评价纳入的8项研究中，4项研究[10-13]采用了随机对照实验方法，其中2项研究[10，12]报告了具体的随机分配方法和分配隐藏；只有1项研究[10]对结果评估实施了盲法；3项研究[10-12]均有数据缺失，但采用了ITT分析，缺失数据造成的偏倚较小；没有发现选择性报告；4项研究的其他偏倚来源不清楚。另外3项研究[15-17]采用了定性研究的方法，定性研究的质量评价总体较好，但研究均未充分考虑研究人员与参与者之间的关系。研究的详细信息见表1和表2。游戏研究分布在美国和撒哈拉以南的非洲国家。每项游戏都有相应的理论框架指导。游戏对象主要为青少年，游戏类型主要为冒险、社交和模拟游戏。综合分析，数字游戏具有良好的可行性和可接受性，在提高性健康知识、自我效能、风险规避策略的行为意愿和性风险沟通、艾滋病重复筛查方面具有良好效果。