《表2 代表性体感游戏对青少年身体素质发展的相应益处[72]》

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《走向叙事与课程：体感游戏促进青少年身体活动的学理阐释及干预动向》

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促进青少年进行身体活动的关键因素是好玩儿，他们打电子游戏也主要因为这项活动有趣、刺激并充满挑战[70]。将学生们对电子游戏的兴趣动机与体育课程内容结合起来，有利于情景性、互动性、自主性等支持性学习环境的营造[71]。虽然所有的电子游戏都要求玩家具有认知能力、视听觉反应时间以及手指操作控制器的协调性，但与之相比，体感游戏的身体要求显然更高也更丰富，需要有氧耐力、整体协调性、力量、平衡和柔韧性等更多的身体能力。当前主流游戏主机所支持的五类体感游戏对青少年身体素质发展有着多方面的益处，这些益处可以作为体感游戏纳入体育课程学习中内容选择的依据（见表2）。如果体育教师想在教学中强调某种（或某几种）身体能力，便可以从这些游戏中选择一款最强调这种（或这几种）身体能力的体感游戏，将其单独使用或者与其他传统体育活动配合在一起使用，从而更好地实现既定教学目标。当然，如果体育老师想将体感游戏作为提高体育课体育技战术教学的辅助，那么像NHL 2k11、NBA2k12、FIFA SOCCER 12、NFL这类更具可视化特点的体感游戏则更适合作为选择对象。如此，在体感游戏的辅助配合下，体育课程的内容可供性会变得更加丰富起来，学生身体活动水平也会得到极大的提高。