《表1 英语空间介词教学现状与学习者的期待》

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《意象图式观在英语空间介词教学中的应用》

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学习者对空间介词重视不足以及选择能力偏弱的习得现状，与缺少对特定介词的多种用法进行单独讲解和较多地借助实物表征或强调英汉互译的空间介词教学现状密切相关（详见表1）。具体来说，教师在课堂中忽视英汉空间介词的细微区别，强调规约性，较少解释英汉介词不对等用法，对介词多种用法的系统讲解不多，且在借助母语促学的同时强化了其负迁移的影响。此外，教师对空间介词的讲解枯燥乏味，不断重复基本用法，较少涉及扩展用法，导致学生的课堂参与度不高。