《表1 体育教师教学理念问卷调查统计表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《运用体育课程培树职业院校学生健全人格的策略研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教学理念对体育教师的教学活动具有重要的指导作用，而当前职业院校从事体育教学的教师无法与时俱进的更新体育教学理念，在体育教学活动中依然以传统的教育理念指导体育课堂教学活动，致使体育学科在培养新时代全面发展、综合能力素质高的人才中，不能全面发挥体育学科培养学生健全人格的重要作用。据调查：67%的教师能与时俱进的转变教学理念，33%的教师不能与时俱进的转变教学理念，34%的教师能够接受新的素质教育理念，并能将新的教学理念运用到体育教学活动中，28%的教师不能及时吸收并运用新的教学理念，38%的教师回答能接受新的素质教育理念，但是不能及时运用到体育教学实践中（见表1），这一调查数据显示，当前我国职业院校教师很大一部分不能够与时俱进的转变教学理念，还有部分教师不能将新的教学理念融入到教学实践中。例如，教师在传统体育教学理念的指导下，在体育教学活动中无法设计出培养职业院校学生合作精神的教学环节，致使职业院校学生，尤其是从独生子女家庭走出来的学生，缺失了在体育教学活动中参与集体活动，体验合作精神等系列培养健全人格的教育。教师是一种特殊的职业，他是学生传道受业解惑的引路人，这决定了教师要具备与时俱进的品质，随着时代的发展不断更近教学理念，更新知识体系内容，才能适应新时代学生的需求。