《表2 关键词频次表：国内物理学科核心素养的研究动态、热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析》

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《国内物理学科核心素养的研究动态、热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析》

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图谱中节点的大小代表着关键词的中心性，节点在网络中的重要性指标用中介中心性来表示，Citespace中用这一指标来衡量文献的重要性，并用节点的大小对该类文献或者其关键词（或者作者、期刊以及机构等）的重点进行标注，节点与节点间连线表示节点与其他节点两两之间的联系，体现其在整个网络中的重要地位[8]．通过节点的大小及节点与节点间的连线多少可以看出物理学科核心素养的热度，笔者将从物理核心素养关键词之间的关系来分析物理学科核心素养的热点和发展前沿．笔者从研究内容上分析，节点中心度越高，说明关键词频次越高，也就可以反映出某一时间段内学者们共同关注的问题，同时也可以代表这一段时间的研究热点，中心性则反应了该关键词在研究中的重要性．图5显示了关键词共现图谱结果．如图5所示，国内研究文献分析数据节点数量为109个，出现频次较高的关键词除了图谱中显示最多的“核心素养”“学科核心素养”“物理学科核心素养”“实验教学”“教学设计”之外，同时也涉及到了例如“物理观念”“物理核心素养”“科学探究”等等．笔者将文献关键词除去核心素养之后，按照频次大小进行排序并选取出现频次最高的13个关键词展示于表2.