《表2 核心作者载文量：本世纪以来国内课例研究的进展与启示——基于CiteSpace的可视化分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《本世纪以来国内课例研究的进展与启示——基于CiteSpace的可视化分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

一般地，本研究中课例研究的核心作者是指2001—2018年间，在课例研究领域内在高水平期刊上发表论文数量较多，并且论文被他引次数较多的作者。通过统计分析核心作者，有利于有效识别课例研究领域的研究现状和发展脉络。通过分析自2001年至今，课例研究领域的核心作者，得到核心作者分布图谱和核心作者载文量图，如图2和表2所示。由图2可知图谱中连线数小于节点数，说明这18年来课例研究的作者多为独立的个体，作者间的联系较少。从图2也可看出研究密度较低，作者人数较多但分布较为零散。