《表1 苏教版《语文》课文增加中华传统文化教育内容对照表》

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《以语文教学培育高职生中华民族文化认同的路径研究》

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促进学生形成对中华民族文化认同是一个从了解、认识、到内化、认同、融入的动态过程。教师当遵循课程改革规律和五年制高职学生自身特点，从课程重组、设计、教学实践活动的整体设计为切入点，通过语文教学逐步提高高职生的民族文化认同。本文以江苏教育出版社出版的《江苏省职业学校文化课教材语文》为例，对一、二、三年级六册语文教材的课文篇目进行梳理，分别设置“家国情怀”“人格修养”“古典文学写作技法、汉字”“古代美学、生命哲学”“传统文化、民俗”五大专题，在原有篇目的基础上增加、强化中华优秀传统文化内容（具体内容见表1）。