《表1 媒介素养案例分析：用户媒介素养优化研究》

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《用户媒介素养优化研究》

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教育部高等学校图书情报工作指导委员会在2015年和2017年[6]分别举办了全国高校图书馆阅读推广案例大赛。在大赛的实践案例中，用户媒介素养实践的形式是以阅读推广活动为实践载体，在实践中通过新媒体的运用在行为层面使用户熟悉新媒体、运用新媒体，在思维层面强化用户媒介素养的理解技能和综合分析能力，最终培养用户媒介素养内涵体系中传播层面的能力。新媒体运用的主要平台功能有推文、转发、收藏和评论，以活动前报道、活动中互动和活动后宣传的场景形态将阅读推广的线上活动和线下活动连接起来（表1）。