《表2“工作绩效”二、三级级评价指标体系及评价标准（以《国际货运代理实务》为例）》

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《基于学习质量视角职业教育评价体系研究与实践》

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说明：1.本表是工学结合课程《国际货运代理实务》的工作绩效评价指标与标准的部分内容，可作为制定其他课程工作绩效评价指标的参考。2.因专业与课程内容不同，“工作绩效”亦可用“职业技能”替代。

工学结合课程的“工作绩效”，是指工学结合课程中的学习者完成以工作任务为载体的学习活动的成绩和效益。工作绩效评价结果反映学习者的工作贡献能力。工学结合课程的内容以工作内容为主，工学结合课程的目标是培养学习者掌握必备专业知识、专业技能、职业素养的能胜任工作岗位需求的人才。工学结合课程的课程内容和课程目标决定了工作绩效的评价的重要性。工作绩效评价是工学结合课程学习质量评价的主要内容之一。工学结合课程覆盖的学科范围、工作领域广泛，不同专业、不同课程的工作绩效评价指标必然不同。在此以《国际货运代理实务》为例示范工作绩效评价指标设计，如表2所示。