《表1 各省市区产教融合政策出台时间及名称一览表》

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《省级行政区域深化产教融合政策的扩散机制研究》

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深化产教融合总体发展目标的建设节点非常重要。明确的建设节点有利于敦促各地政府根据本地实际情况，按照国家深化产教融合的建设要求，有计划有目的地推进产教融合政策的落地实施。通过梳理24个省级行政区域产教融合的文件，我们发现：有一半的省级政府结合自身实际提出了相对明确的时间点。其中重庆、吉林、浙江、内蒙古、山西、江西等省级政府的建设节点比较明确，多数以2020年、2025年、2030（或2035）年这几个时间点为建设点，基本都有近期目标、中长期目标。比如吉林省在文件中就指出：到2020年若干城市具备了产教融合型城市基本特征………，到2025年形成一批具有地域特色的产教融合型城市………；到2030年产教融合成为新时代吉林全面振兴发展的重要保障………。从时间点上看，建设目标就非常明确了，比如江西省的建设目标：到2020年，启动一批试点项目，形成可复制、可推广的产教融合经验。到2025年，形成产教深度融合的体制机制………，到2030年左右，总体形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。[5]从时间点上能够体现出非常明确的建设目标。但仍有不少省份和国家颁布的实施意见一样，“用10年左右的时间”来表述目标的实现情况，像天津、河南、辽宁、黑龙江等，这样的表述就比较模糊，时间点不明确不利于产教融合总体建设目标的落地。