《表4 相交融合期（2013至今）产教融合政策语法分析》

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《我国职业教育产教融合的制度变迁——制度供给理论的视角》

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这一时期产教融合政策的主要特点，一是政策用语正式使用“产教融合”，“产教融合”由专家学者的研究倡议上升为国家政策的转变；二是政策主体再次出现多元化，政策供给主体有中共中央、国务院及教育部等多个部委，政策主体的协同性加强；三是政策方式以强调企业办学主体地位，吸引企业参与职业教育为主，突出教育与产业的融合；四是政策规范全为“要求”；五是政策对象以整个职业技术教育为主，“高等职业教育”为辅。具体政策语法分析见表4。