《表2 两组学生对授课的满意度情况比较/例(%)》

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注:*:与对照组比较,P<0.05。

由表2可见,研究组学生对授课方式、课程设计满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(χ2分别=3.91、4.10,P均<0.05)。