《表3 2018-2019年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载论文合著情况》

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《高中数学教育研究热点与展望——2019年人大复印报刊资料《高中数学教与学》全文转载论文分析》

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纵观全年180篇论文，由作者独自完成的文章有101篇，占56.11%，由两名及以上作者共同完成的文章有79篇，占43.89%．从数据上看，作者独立完成研究的比重较大，体现了独立研究依然为数学教育研究的主要研究形式，但和2018年的统计数据[2]相对比（见表3），合作研究的比重有所上涨，说明研究者们越来越注重研究的配合与协作．