《表1 问卷调查结果表(%)》

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《虚拟现实在《病原生物学与免疫学》教学中的应用实践》

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通过学期总结（图2、图3、表1）分析，应用VR教学班级的学生学期理论平均成绩:临床专业70.14，护理专业71.69，未应用VR教学的学期理论平均成绩:临床专业67.56，护理专业69.47；应用VR教学班级的学生学期实验考核平均成绩（满分10分）:临床专业9.7，护理专业9.6，未应用VR（下转第94页）（上接第76页）教学的学期实验考核平均成绩:临床专业9，护理专业9.1。无论理论成绩还是实验考核成绩都优于同专业未应用VR教学班级的学生；从问卷调查结果看，学生对VR教学的兴趣、易接受度和知识理解度都非常高，占比均超过90%，说明VR教学能够一定程度地提高学生的学习积极性和掌握知识的能力。