《表2 课堂满意度得分情况》

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《混合学习模式下本科生学习满意度影响因素研究——以沈阳师范大学《儿童发展》课程为例》

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为深入探讨学生对课堂活动内具体活动的满意度以及学生对慕课活动满意度不高的原因，分别对课堂满意度以及慕课满意度维度内各题项进行题均分计算，分别获得表2、表3。由表2可知，学生对金苹果知识竞赛以及课堂辩论赛的评价最高，题均分分别为4.34、4.33。说明这两项课堂活动的开展能够激发学生的参与热情，无论是辩论赛还是金苹果知识竞赛都具有调动学生积极性的作用，完全以学生为主体，学生全身心参与当中，在此过程中学生具有较高的效能感，因此具有较高的满意度，同时表示此类能够激发学生积极性的活动应该在混合学习中开展与保留。