《表2 前测对应各水平层次题型答题情况统计表》

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《立足学情、基于学路的小学数学教学——以一年级“比轻重”教学为例》

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笔者对前测题答题情况（见表2）进行了统计分析后发现，大部分学生通过已有的生活经验，对于层次1和2的题型能够正确解决，即对于数量相同（单个）的两个物体或三个物体间的轻重比较，学生具有较好的基础。但是，层次3和层次4的题型正确率大幅下降，这说明学生对于数量不同的两个或三个物体间的轻重比较，缺少足够的生活经验，教学时应注重该部分内容的讲解。