《表6 实验后两组焦虑水平的比较与分析》

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《表象训练应用于高校跆拳道教学的研究》

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在实验前两组学生的焦虑水平是没有显著性差异的（见表1），从表6可看出，在教学实验后测试数据的比较中，实验组的焦虑水平比对照组的焦虑水平低，并具有显著性差异（P<0.05）。结合表5和表6，结果更能证实表象训练教学法能有效降低学生的焦虑水平，传统教学法则不能。