《表1 实验前干预组与控制组择业就业焦虑水平差异比较》

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《指导性音乐想象技术对大学生就业焦虑的缓解作用研究》

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本研究以团体体验的方式初步证明了指导性音乐想象技术对大学生就业焦虑有缓解作用，研究结果与以往的研究结果类似。由表1可以看出随机遴选的干预组和控制组中的大学生在高校择业焦虑量表中的得分均超过了平均值，得分较高，且不存在显著性差异，说明大学生目前的确存在严重的就业焦虑问题。由表2和表3可以看出，经过一个月的指导性音乐干预，除了在缺乏就业支持维度上的得分没有显著差异外，干预组在高校择业焦虑量表各维度上的得分均分别显著低于控制组的得分与干预前其本身的得分。正如问卷结果所示，接受式音乐技术可以提高大学生的自信心、改变其对就业形势和就业关系的消极态度，可见，指导性音乐技术从可以从改变态度以及提升自信心等个体本身的特征来缓解大学生就业焦虑问题。但对于个体本身以外的因素却无能为力，这点从被试在缺乏就业支持维度上的得分中可以看出，所以，大学、家庭、政府以及整个社会都应该给予大学生足够的就业支持，以减轻大学生的就业焦虑问题。