《表5 个案观察统计分析表》

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《林业技术高职学生的专业认同及其促进研究》

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根据被调查对象的性别、培养模式及其班级等特征变量，对个人实践考核成绩进行分析。个人成绩分别与性别、培养模式的成对t检验的结果见表5，均显示它们之间的极显著差异，女生的实践成果好于男生，定向培养模式的平均考核结果好于普通培养。对不同班级的林业技术实践成果进行单因素方差分析，结果表明不同班级的学生间存在极显著的差异，且定向班好于普通班。