《表4 高级组对衔接手段的理解能力》

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《论韩国高中生对英语语篇中衔接手段的理解能力》

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高级组中，学生对衔接手段的辨认顺序依次为：替代：动词和从句（M值为88.89），重复：上下义词（M值为87.78），照应：人称代词（M值为85.56），照应：指示词（M值为85.56），省略：名词性省略（M值为82.22），替代：名词性替代（M值为76.67），连词：因果连词（M值为72.22），连词：转折连词（M值为71.11），连词：时间连词（M值为68.89），连词：并列连词（M值为66.67），重复：同义词（M值为66.67），省略：动词或从句的省略（M值为58.89），搭配（M值为52.22）和时态（M值为51.11）。在对高级组学生理解能力的数据分析可以得出，某些衔接手段比如动词和从句的替代、上下义词、人称照应、指示词以及名词性省略要比其他类型更易辨认。