《表1 单元设计评价类型总表》

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《高职院校“视听说”课程信息化教学设计探究——以Jobs and Places of Work教学单元为例》

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教师评价、学生自评、生生互评、师生互评、企业评价（见表1）贯穿于整个教学过程。教师根据学生的已有知识、课堂表现、回答问题情况等对学生和自身进行评价，使用不同的教学方法，采取不同的教学活动，并及时作出调整。教师引导、鼓励学生，使他们从凭感觉猜单词到查单词，从不敢发言到主动回答问题，从发错音到发对音，每一个小小的进步，都是难得的教学效果。学生根据自己理解的情况、与同学互动的情况等对自身不断进行评价。在整个评价过程中，信息化工具起到了使评价更加具有精确化、科学化的作用。