《表2“生物与环境”单元复习课教学与评价设计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于“教-学-评”一致性的初中生物单元复习课设计——以“生物与环境”单元复习为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

单元视角下“教-学-评”一致性的设计，需要教师在合理规划符合课时要求的教学模块的前提下，教学与评价目标设定并行，教学过程中教学与评价交融并进，以导向正确的教学方向，为新课改背景下促进学科核心素养发展的教育根本目标服务。