《表3 主要变量的描述性统计》

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《公共管理学科研究生创新能力和科研实践的协同培养研究——基于S省高校的调研实践》

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为检验科研实践是否能够对研究生创新能力的培养产生协同作用，本文从科研实践领域选取四组自变量，包括：（1）读研动机，由改善专业、提高学历、推迟就业、就业需要等四方面来体现，前两个变量代表有远见的学术动机，后两个变量则为短视的就业动机；（2）学术品质，由团队精神、自信、坚持和毅力、学术道德意识、社会责任感五项研究生自评项目分数加权平均获得；（3）导师的影响，用参加导师科研工作的频率、与导师的交流频率、导师给予的帮助或施与的压力来反映；（4）科研与实践训练，指围绕学术而进行的学术训练、学术研究、学术交流等社会教育活动，用参加社会实践与学术会议的次数、是否发表论文、主持课题、科研获奖以及参与导师科研工作的频率来反映。控制变量主要包括性别、年龄、教育经历等常规指标（详见表3）。