《表2 实验组学生对多元化教学模式的满意度评价》
(n=60)
通过对两组同学的成绩进行统计分析和问卷调查,了解学生对多元化教学模式的体会和感受。我们发现实验组实训课成绩明显高于对照组(见表1)。问卷调查反馈学生对多元化教学模式非常满意,认为多元化教学模式有助于提高学生的四诊技能、辨证思维能力、团队合作能力、语言沟通能力、人际交往能力,并能激发学生的自主学习能力(见表2)。
图表编号 | XD00158613000 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.08.05 |
作者 | 曹彦 |
绘制单位 | 长春中医药大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |