《附表实验组学生对联合教学的满意度评价[n(%)]》

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《TBL教学法联合案例教学法在基础护理学教学中的应用》

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对照组实施传统的以授课为基础的教学模式（LBL），老师将知识有步骤地传授给护生，护生根据需求自由提问，老师重点讲解并示范操作，以完成教学目标。观察组TBL教学法联合实施案例教学[2]。主要方法:①案例编写。老师以《基础护理学》、《内科护理学》的各种护理工作流程、常用护理技术操作，吸氧、吸痰、静脉输液、导尿等护理操作为教材，编选实景案例。②学生分组。学生每4～5人自愿组成学习小组，教师先导入临床案例，引导学生分层逐步分析，根据案例涉及的内容，回顾性学习课本理论知识，通过网络或医院图书馆查阅相关资料。③案例讨论。第3周起，老师组织学生以小组为单位充分讨论，组内或组间进行交流，老师给予引导，及时纠正错误。④归纳总结。针对学生所提出的问题，老师进行解答，再根据该临床案例进行系统理论的讲解，最后再归纳、总结[3]。